La musica svolge un ruolo educativo e formativo molto importante all’interno della pedagogia Waldorf, che è fondata su una profonda conoscenza antropologica dell’essere umano.
Uno dei presupposti conoscitivi principali di questo indirizzo pedagogico è che l’essere umano, durante il suo sviluppo e nel susseguirsi dei settenni della sua vita, ripercorra tutte le fasi evolutive vissute dall’ umanità stessa: tale visione dà all’insegnante la possibilità di inquadrare meglio il suo insegnamento (e ciò vale anche per quello musicale), rapportandolo alle necessità reali presentate dal bambino in ogni passaggio della sua evoluzione, evitando così interventi casuali e nocivi.
L’ umanità si è evoluta musicalmente per mezzo di elementi inizialmente semplici e poi sempre più complessi, il cui ordine di sviluppo nel corso della storia è: melodia, polifonia ed armonia.
Dai primordi sino al secolo XI domina l’orizzontalità della melodia articolata su pochi suoni, dal IX secolo iniziano i primi tentativi di polifonia, che trovano pieno sviluppo nel XVII secolo. Dal XVIII secolo in poi, con lo sviluppo del sistema tonale, si forma lentamente la coscienza dell’armonia, della verticalità, del risuonare simultaneo delle varie voci. [Read more…] about La musica nella pedagogia Waldorf
